目標願景與展望

本中心所在地「士林」，舊名入芝連林，至清末改稱「士林」，是「士子如林」的意思。早期年代，由於美軍駐台，在士林天母一帶，成立美軍眷舍及醫院、美國學校、日僑學校，也有許多國大使官邸或駐華使節辦公室，孕育士林區天母生活圈特有的異國風情色彩。有藉於此，本中心以打造「文化的士林、嶄新的士林」為起點，以打造「頂級國際新士林」的理想而努力。
此外，士林區內有芝山岩遺址、惠濟宮、慈諴宮等2、3級古蹟及蔣宋故居、潘宮籌墓、士林公有市場等市定古蹟，更有故宮博物館、順益台灣原住民博物館、林語堂先生紀念圖書館等文物展覽館、天文館、台灣科學教育館等博物館文化資源。此外，陽明山平等里水圳及步道、陽明山凱達格蘭遺址及古道等，在在的勾勒出士林社區中的人文蒼萃與自然的美麗景致。因此，將上述特色及相關事物融入士林社區大學的教育課程，成為士林社大發展特色的重要事項。

衡諸士林社區發展現狀與條件，絕對有能力建構一完整的社區學習體系。

為落實學習型社會，推動學習型城市、學習型社區，建構一個人人可學、時時可學、處處可學的社區學習體系，臺北市政府統籌擘劃結合臺北市公部門、社教機構、地方文化中心、圖書館、各級學校、社區組織等之共同參與模式，推動學習型城市。


未來展望與預期目標：
一、與社區團體合作，組織學習型社區發展委員會，提出社區教育學習體系執行計畫及執行內容。
二、「課程社團化、社團社區化、社區知識化、知識課程化」打開公共領域、活化社區，推展以服務學習為導向的社區學習氛圍。
三、以士林「地方學」的發展主軸，建構社區公共議題平台，舉辦公共論壇或審議式民主討論或網路論壇，協助學員及民眾參與活動，啟發學員地方公民實踐的見識與能力。
四、建構社區學習資源與完成社區學習地圖，輔導學習型社區的發展，進行社區人才培訓，提供社區多元學習課程及與數位學習能力的強化。
五、辦理社區終身學習成果發表會，成立社區學習資訊平台，以利推展終身學習電子學習護照。結合本中心課程及成果發表，在社區內各學習機構或公共場域舉辦各項成果發表會或展覽。